Hola Luis, muy acertado el comentario. Para tu información, en Primaria en China tienen prohibido el uso de forma autónoma. Solo se permite con educadores y para que vayan comprendiendo conceptos. Algo parecido está preparando la Comisión Europea con su AI Literacy framework.
Qué interesante el enfoque del BIT. Me llama la atención esa idea de tener un “ChatGPT universitario” propio, entrenado y controlado por el campus. Tiene mucho sentido desde la perspectiva educativa, pero también me hace pensar en los límites: ¿hasta qué punto se puede controlar algo tan abierto como la IA? Al final, conecta con todo, y quizá ahí está la paradoja. Queremos aprovechar su potencial, pero también ponerle puertas al campo.
En todo caso, muy inspirador ver cómo lo están abordando. Ojalá podamos aprender de ese equilibrio entre innovación, autonomía y control.
Quizá lo más interesante sea el proceso de articular y producir una IA propia. Por la experiencia y el aprendizaje. Suponemos que partirán de una en código abierto (que China va a la cabeza en ese aspecto). Desde luego es no ponerse límites en lo de aprender haciendo.
Pues fijate que no se yo si aquí están equivocados…
Las habilidades necesarias para manejar la IA quizás están alejadas de su contacto a edades tempranas.
No lo sé pero la experiencia me dice que aún es pronto para introducir ia en educación de forma directa
Que bueno!!! Muchas gracias chicos por vuestra difusión y trabajo!
Hola Luis, muy acertado el comentario. Para tu información, en Primaria en China tienen prohibido el uso de forma autónoma. Solo se permite con educadores y para que vayan comprendiendo conceptos. Algo parecido está preparando la Comisión Europea con su AI Literacy framework.
Qué interesante el enfoque del BIT. Me llama la atención esa idea de tener un “ChatGPT universitario” propio, entrenado y controlado por el campus. Tiene mucho sentido desde la perspectiva educativa, pero también me hace pensar en los límites: ¿hasta qué punto se puede controlar algo tan abierto como la IA? Al final, conecta con todo, y quizá ahí está la paradoja. Queremos aprovechar su potencial, pero también ponerle puertas al campo.
En todo caso, muy inspirador ver cómo lo están abordando. Ojalá podamos aprender de ese equilibrio entre innovación, autonomía y control.
Quizá lo más interesante sea el proceso de articular y producir una IA propia. Por la experiencia y el aprendizaje. Suponemos que partirán de una en código abierto (que China va a la cabeza en ese aspecto). Desde luego es no ponerse límites en lo de aprender haciendo.